2022年云浮教师招聘考试备考资料-每日一练(1月21日)

2022-01-21 07:41 云浮人事考试网来源：云浮市公务员考试网

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　　1.( )一方面有利于因材施教，另一方面又存在教学效率低下的特点。

　　A.个别教学

　　B.班级教学

　　C.现场教学

　　D.复式教学

　　本题答案：A

　　本题分值：1

　　【解析】个别教学制的产生与古代社会生产力发展水平比较低的状况相适应。在古代东西方，学校教学组织形式一般都是个别教学形式。优点：教师能根据学生的特点因材施教;不足：难以完成系统化、程序化传授知识的任务，教师所能教的学生数量是很有限的，因而教学效率不高。故答案选A。

　　2.我国商、周时期的奴隶社会重视“六艺”教育：礼、乐、射、御、书、数，其中的()主要是德育内容。

　　A.礼

　　B.射

　　C.御

　　D.书

　　本题答案：A

　　本题分值：1

　　【解析】礼，指的是包括政治、历史和以“孝”为根本的伦理道德教育，属于德育的内容。故答案选A。

　　3.中国古代就“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是( )。

　　A.孟子

　　B.荀子

　　C.墨子

　　D.孔子

　　本题答案：D

　　本题分值：1

　　【解析】“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”出自《论语·述而》，意为：不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他，如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。《论语》是中国春秋时期一部语录体散文集，由孔子弟子及再传弟子编纂而成。故答案选D。

　　4.按照学科知识的逻辑顺序和学生认知发展的规律进行教学，这体现的教学原则是 ( )。

　　A.循序渐进的原则

　　B.因材施教的原则

　　C.直观性原则

　　D.理论联系实际的原则

　　【答案】A

　　【解析】循序渐进原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的“序”，包括教材的逻辑顺序、学生生理节律的发展之顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序，是这四种顺序的有机结合。故答案选A。

　　5.美育最高层次的任务，在能力方面表现为( )。

　　A.发现美

　　B.欣赏美

　　C.研究美

　　D.创造美

　　【答案】D

　　【解析】美育的主要任务包括：培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美(审美活动的起点)、理解美和鉴赏美的知识与技能;培养学生艺术活动的技能，发展他们体验美和创造美(创造美是美育最高层次的任务)的能力;培养学生的心灵美和行为美，使他们在生活中体现内在美和外在美的统一。所以，美育最高层次的任务是培养学生创造美的能力。故本题选D。

　　6.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替( )。

　　A.教师的主导教学

　　B.独立完成作业

　　C.家庭作业

　　D.个别课堂练习

　　【答案】A

　　【解析】罗杰斯提倡非指导性教学，强调以学生为中心，有助于形成和谐融洽的师生关系，调动学生学习的自觉性和积极性。他还指出在教学过程中，学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学设计的合作学习，由学生们共同参与设计学习的步骤，分工合作实施学习计划，共同整理获得的资料，以小组为单位向全班报告学习的结果，不仅有助于培养学生主动求知的能力，而且有助于发展学生在合作过程中的人际沟通能力。综上所述，合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。故本题选A。

　　7.通过人格感化来培养学生品德的方法是( )。

　　A.榜样示范法

　　B.陶冶教育法

　　C.参观法

　　D.实际锻炼法

　　7.【答案】B。

　　8.《中华人民共和国义务教育法》规定，教科书价格确定的原则是( )。

　　A.公益性原则

　　B.市场经济原则

　　C.微利原则

　　D.非营利原则

　　【答案】：C

　　【解析】《中华人民共和国义务教育法》第五章第四十条规定：“教科书价格由省、自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同同级出版行政部门按照微利原则确定。”故答案选C。

　　9.在学习策略的训练指导中，教师应遵循的( )是指学生在执行某一任务时对自己胜任能力的判断及自信程度。

　　A.内化性原则

　　B.有效监控原则

　　C.生成性原则

　　D.个人效能感原则

　　【答案】：D

　　【解析】学习策略训练原则有：主体性原则、内化性原则、特定性原则、生成性原则、有效监控性原则、个人效能感原则。其中个人效能感原则是指学生在执行某一任务时对自己胜任能力的判断和自信程度，它是影响学习策略选择的一个重要的动机因素。故本题选D。

　　10.对学习层次的分类类型中，( )是指了解概念之间的关系，学习概念间的联合。

　　A.信号学习

　　B.规则学习

　　C.言语联想学习

　　D.刺激—反应学习

　　【答案】：B

　　【解析】加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类，构成了一个完整的学习层次结构。这八类学习依次是：信号学习;刺激—反应学习;连锁学习;言语联结学习;辨别学习;规则或原理学习;解决问题学习。题干中了解概念之间的关系，学习概念间的联合符合规则或者原理学习，故本题选B。

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