材料：

教育的目的是什么？教育的目的就是帮助人获得生存与生活的本领。不管一个人将来从事什么工作，都必须能继续自己的生活，解决日常生活中的问题。但我们的教育一直有一种忽视和轻视日常生活的倾向，在教育中一直将知识的学习与日常生活相脱离。日常生活一般是不会纳入到学生的学习内容的，学生的学习与他的日常生活是分离的，他只有学习的任务，而将日常生活交给他人，交给父母去料理。在知识学习与养成教育中，日常的、世俗化的生活更加边缘化。未来、理想、职业、人才，包括财富、明星、时尚等等，在这些传统大词与流行的概念与价值观中，总是难以寻觅到日常生活的影子，嗅不到人间烟火味，看不到油盐酱醋茶的坛坛罐罐。

其实，从人类的延续与个体生命的保障来说，日常生活比什么都重要。人们在日常生活中建构起了丰富的知识、规范、伦理与精神。由于日常生活的无所不包，它涉及到了人与这个世界、与自然广泛的联系。我们知道自己身体的秘密吗？如何使它更健康，更能给我们提供劳动的保障？我们应该如何处理和安排与周围人群的关系，如何与亲人相处？我们知道食物来自哪里，它们又分别是在哪个季节与我们相遇，它们的性格如何？在生活中，我们会遇到怎样的困难，又该如何应对？我们了解春夏秋冬，日月晨昏，了解节令的内容和地方的风土人情吗？我们该如何才不至于悖逆时日，违反了“规矩”？这些看起来确实平常，以至习焉不察，但从尊重人的生命、从以人为本的最基本的生命伦理来说，它又确实会给人全面的教益，是我们所必需的。

千万不要认为日常生活与精神无关，与形而上学无关。一个真正懂得日常生活的人是能够从中发现思想，不断体会到精神的高度的。一花一世界，一木一天地，日常生活的细枝末节与我们头顶上的星空始终交相辉映。这样的精神首先在于人道与人性，日常生活的世界首先是此岸性的，它关乎人的生命，关乎人的幸福。承认日常生活的意义，就是表明人的肉身与感官享受的正当与合理，只有它，才是幸福的确证。

[单选题]

最后一段意在说明：

A . 幸福的评价标准
B . 精神生活的重要价值
C . 日常生活的哲学意义
D . 人生的真正意义

　　

　　参考答案：

C

　　

　　答案解析：

第一步：判断题型------本题为态度观点题。本题信息来自第三段。

第二步：分析题干

第一句指出日常生活与精神有关，与形而上有关；第二句表明一个人只有懂得日常生活才能不断发现思想，提高精神高度，即日常生活蕴含着重要的哲学意义；后文做详细具体的解释说明。所以选择C。

第三步：分析选项

A选项：最后一段只有最后一句提到幸福确证的问题，并不是本段的重点，所以A错。

B选项：最后一段一直在阐述日常生活，重点并不是精神生活，所以B错。

D选项：重点在于日常生活，并不是探讨人生的意义，所以D错。

故本题选C。
【2013-北京-054】

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（编辑：云浮华图）