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1 、 (单选题) 《舌尖上的中国》是一部美食类系列纪录片,它试图全方位地展示博大精深的中华美食文化,向观众,尤其是海外观众展示中国的日常饮食流变,千差万别的饮食习惯和独特的味觉审美,以及上升到生存智慧层面的东方生活价值观,帮助他们从饮食文化这一层面认识和理解中国的传统文化。这个节目不仅解说词采用简洁的叙述体,更是一部声画和谐、充满意境的艺术片,它以国际通用的影像符号,在展现国家风土人情的同时,配以音乐的烘托和渲染,将抽象的国家形象和文化在大众的意识中具体化、形象化、情感化、这段文字意在强调:
A.中国各地多样的美食生态
B.中华美食文化的博大精深
C.文化和国家形象传播的关系
D.美食在文化传播中的重要性
2 、 (单选题) 中国的传统廉政文化源远流长,它对历代执政者的操守要求与为政规则不外乎五个方面。重民生而知根本,畏法度而能自律,明廉耻而守气节,崇节俭而重情操,知恩惠而思报国。 下列对传统廉政文化特点的概括与文意不符的一项是:
A.执法如山,遵章守纪
B.注重民生,情操高尚
C.学识渊博,乐善好施
D.生活简朴,严于律己
3 、 (单选题) “无限”在“有限”之中,“有限”开垦着“无限”,这是黑格尔强调的一个非常重要的思想,这个思想奠定了哲学“现象学”的基础。现象学一出来,“无限”“绝对”“完美”等等就不再是抽象、孤立、遥远的,而就在“有限”“相对”之中。也并不是离开看“相对”“有限”还有一个“绝对”,“无限”在。于是,哲学就不再专门着重去追问“理性”之“绝对”“无限”,而是追问在“相对”“有限”的世界里,如何体现其无限、完美、绝对的意义来。这段文字意在说明:
A. 黑格尔现象学诞生的理论背景
B. 意义追问在现代哲学中的地位
C. 黑格尔思想所带来的哲学转向
D. “有限”与“无限”的丰富内涵
4 、 (单选题) 信任总是建立在某种“担保”的基础上。根据不同性质的担保,研究者们将信任分为“人际信任”和“制度信任”。人际信任建立在熟悉和亲近感的基础上,是一种由个人可靠或可信提供的担保。制度信任则是建立在制度(尤其是法治制度)的公正、稳定和有效基础之上。制度为所有人而不只是相熟的人提供可靠和可信的担保,降低了社会交往的复杂性。人际信任是对个体的信任,有时又称为人格信任。制度信任是对机构、群体、组织以及其他较为抽象的对象的信任,因为也被称为非人格信任和程序信任。从这段文字我们可以推出
A.人际信任比制度信任更具体更有人情味
B.人际信任不如制度信任那么公正、可靠
C.制度信任的建立有赖于法治制度不断健全
D.制度信任可为陌生人提供社会交往的担保
5 、 (单选题) 进过庙堂的人都知道,一进庙门,首先是弥勒佛,笑脸迎客,他的后面是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前,他们并不在同一个庙里,而是分别掌管不同的庙。弥勒佛热情快乐,所以来庙里的人非常多,但他丢三落四,账务管理屡有失误。而韦陀虽然管账是把好手,但太过严肃,结果人越来越少,最后香火断绝。佛祖在查香火的时候发现了这个问题,就将他们放在同一个庙里,由弥勒佛负责公关,笑迎八方客,于是香火大旺。而韦陀铁面无私,锱铢必较,则让他负责财务。从此,庙里一派欣欣向荣的景象。这个小故事主要告诉我们,行政领导要:
A.赏罚分明
B.选贤任能
C.知人善任
D.疑人不用
【答案解析】
1、文段首先介绍了《舌尖上的中国》之后介绍了它的特点,重点说明《舌尖上的中国》中介绍美食的过程中更好地体现审美、价值观、文化的传播。故选择D。A选项无中生有,文段没有提到各地的美食生态。文段说明的是美食和文化之间的关系,B、C排除。故选择D。
2、第一步,观察选项,对应原文。第二步,A项对应“畏法度而能自律”,符合文意。B项对应“重民生”“重情操”,符合文意。C项“学识渊博,乐善好施”在文中找不到依据,无中生有。D项对应“崇节俭”“能自律”,符合文意。因此,选择C选项。
3、第一步,分析文段。文段先介绍了黑格尔的一个理论,接着两句话主要论证了黑格尔思想的影响,最后通过“于是”进行概括,进一步论证了黑格尔思想对哲学的影响。第二步,文段重点在结论词“于是”之后,主要讲的是黑格尔思想对哲学的影响。第三步,对比选项。C项是文段重点的同义替换。因此,选择C选项。
4、从文段中并不能看出人际信任比制度信任更有人情味或者人际信任不如制度信任那么公正、可靠,所以AB属于无中生有。D项进行了偷换概念,文段说的是制度信任为所有人而不只是相熟的人提供可靠和可信的担保,降低了社会交往的复杂性,而D选项说的是制度信任提供社会交往的担保,文中说的是提供可靠和可信的担保,所以D选项进行了偷换。
5、第一步,分析文段。文段先讲了弥勒佛和韦陀因为不同的性格特点管理庙而使庙里香火出现问题,然后佛祖按照弥勒佛和韦陀各自的特点给他们安排了不同的工作,让他们互相配合,最终使庙里出现了欣欣向荣的景象。第二步,故事的重点在佛祖发现问题之后,根据两人性格特点,给他们安排适合的工作,让他们互相配合,最终取得好的结果,由此体现出了佛祖的“知人善任”。第三步,对比选项。C项中的“知人善任”符合文段寓意。因此,选择C选项。
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